Окружающий мир

16.12.2021г.

Тема: Как живут животные?

Цель урока: расширить представления о жизни животных и условиях, необходимых для их жизни.

Актуализация знаний.

— Вспомните,о чем мы разговаривали на прошлом уроке? ( Как  живёт и развивается растение ). Докажите, что растения относятся к живой природе? (Растение растет, развивается, приносит потомство, умирает) Какие условия необходимы растению для жизни? (Вода, тепло, свет, воздух.) Если какой-нибудь компонент отсутствует, растение погибает. 

3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Чтобы узнать, на какую тему мы будем разговаривать на сегодняшнем уроке, отгадайте загадки:

Утро… Весь в цветах лужочек…
Но смотри: один цветочек
Вдруг вспорхнул – и полетел,
И опять на кустик сел!
Удивительный цветок:
Ножки, глазки, стебелёк,
Между крыльев – складочка
Да ведь это ж…Бабочка.

На ромашку у ворот Опустился вертолет – Золотистые глаза. Кто же это? … (Стрекоза)

Я весь день ловлю жуков, Ем букашек, червяков, Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю. Прыг-скок! Не робей! Я бывалый …. Воробей

Эту птицу каждый знает,
В теплый край не улетает
Эта птица — круглый год
Во дворе у нас живет
И чирикает она
Громко с самого утра:
— Просыпайтесь поскорей. —
Всех торопит.  Воробей.

«Ухвачу-ка! Проглочу-ка!» —
Щёлкает зубами …Щука

Широка и глубока
Под мостом текла река.
Под корягой
Под мостом
Жил в реке усатый … Сом

Хитрая плутовка,
рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
А зовут ее…Лиса

-Предположите, о ком сегодня пойдёт речь на уроке? (О животных)

-Вспомните, с какими группами животных мы знакомы?  (Делятся на 4 группы: насекомые, птицы, рыбы, звери)

-Откройте учебник на с.72 и прочитайте, что же мы узнаем оживотных. Сегодня мы с вами поговорим не просто о животных, а о том,  как живут животные.  Какие задачи придумал Муравей Вопросик на урок?  (В учебнике: Убедимся, что животные – живые существа, Будем учиться ухаживать за животными живого уголка.) Какую цель мы не сможем выполнить и почему? (Вторую, потому что нет живого уголка)

— Вы знаете,  что растения живые. А животные? (Ответы детей). Докажите, что животные –живые существа. (Они растут, развиваются, питаются, приносят потомство, умирают)

—Прочитайте следующий абзац. У кого дома есть животные? Мы можем по своим наблюдениям рассказать о домашних животных. Я просила вас приготовить сообщения о домашних питомцах.

4. Работа по теме урока. Первичное усвоение новых знаний.

Задание 1

Определите, кто что ест. Найдите к каждой карточке пару.

Вывод: Все животные питаются.

Задание 2

Определите, каким животным принадлежат части теля и для чего они служат?

Вывод: животные передвигаются, но по-разному (бегают, прыгают, плавают, летают)

Задание 3

Определите, чьи постройки показаны на рисунках.

Для чего животным нужен дом? Какие еще дома бывают у животных? Где живет медведь? (В берлоге)

Вывод: многие животные строят жилища для себя и своего потомства.

—Повторим еще раз, как живут животные. (Питаются, передвигаются, строят жилища, растут, развиваются, приносят потомство)

• Физминутка

— На с.73 прочитайте задание №4. Подумайте и объясните, что необходимо животным для жизни. (Пища, вода, воздух, тепло, свет.) Что случится, если животное не получает все необходимое для жизни? (Погибнет)

-Какую вторую задачу мы себе ставили в начале урока? Проведем работу в парах, чтобы узнать некоторые правила ухода за домашними животными.

 — Какие предметы нужны дома для ухода за кошкой? Как правильно гулять с собакой? Как за ними правильно ухаживать? (Кормить, поддерживать чистоту в их помещениях, заботиться о здоровье, воспитывать и дрессировать, а главное — любить).

Прочитайте на с.73, что говорит нам Мудрая Черепаха. Ответьте на вопросы. В этом вам помогут карточки на доске.

5.Итог.

— Я предлагаю вам небольшой блиц – турнир. У вас на партах лежат листочки, на котрых нарисованы бусинки. Я буду задавать вопросы по теме урока. Если ваш ответ ДА – раскрашиваем бусинку красным карандашом, если НЕТ – зеленым.

1) С кошкой нужно гулять в наморднике? (нет)

2) Животные – живые существа? (да)

3) Муравьи питаются моржами? (нет)

4) Бобры живут в хатках? (да)

5) Кроты вьют себе гнёзда? (нет)

6) Птицы питаются насекомыми? (да)

7) О животных нужно заботиться?(да)

8) У кошки детёныш – щенок?

9)Попугаи живут в клетках?

10) Детёныш зайца – лисёнок?

Проверьте себя. Оцените результат.

—  Какую задачу ставили на урок? Получилось ее выполнить?

21.12.2021г.

Актуализация знаний 

— Ребята, посмотрите в окно. Какое время года сейчас ? Почему?

-Какие зимние месяцы вы знаете?

— А какой сейчас  месяц на дворе?

— Какое сегодня число ? Какой день недели ?

-Какая сегодня погода , что вы наблюдаете ?

III. Постановка учебной задачи .

—  Молодцы, ребята, все правильно.  А вы согласны, что зима – прекрасное время года? А почему?

( Только зимой мы можем  кататься на лыжах, коньках, играть в снежки, лепить различные снежные фигуры, крепости.  Вместе с родителями  зимой можно сделать  снежную горку и кататься с нее на санках сколько хочешь. )

— А еще можно отправиться на прогулку. Именно это мы и сделаем.
Сейчас, не покидая нашего класса, мы отправимся в зимний лес, на лесную поляну. А по дороге я расскажу вам сказку.

(Учитель включает аудиозапись П. И. Чайковского «Декабрь» из музыкального альбома «Времена года» и под музыку рассказывает сказку.)

СКАЗКА: Сошлись как-то вместе четыре волшебника-живописца: Зима, Весна, Лето и Осень. Сошлись, да и заспорили, кто из них лучше рисует. И начали художники друг за другом разрисовывать землю, одевать в нарядные уборы леса, луга, поля. А в судьи себе выбрали Красное Солнышко. Первой взялась за свою волшебную кисть Зима.

Ходит она по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. Белым ровным слоем покрыл снег землю. Поля и лесные поляны теперь, как гладкие чистые страницы какой-то большой книги. Днём идёт снег. Кончится – страницы чистые.

Утром придёшь – белые страницы покрыты множеством таинственных значков, чёрточек, точек, запятых. Значит, ночью были тут разные лесные жители.

-Чьи следы вы видите на снегу на нашей поляне? (Следы птиц)

-Вспомните, кого называют птицами?  (Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями). ( Слайд 4)

— А какую  пользу приносят птицы? ( Они являются украшением Земли, уничтожают вредных насекомых..)

— Что необходимо для жизни птицам? (Пища, вода, воздух, свет, тепло).

-В какое время года птицам особенно тяжело? Почему? ( Трудно зимой, т.к. не хватает  пищи и тепла, вода замерзает, насекомые в зимней спячке, ягоды под снегом).

— Ребята, а все ли птицы зимуют рядом с нами? Как  называют птиц, которые не улетают на зиму в теплые края? ( Зимующие).

— Правильно, ребята, зимующие птицы очень отважные. В честь них 15 января – в самой середине зимы отмечается Всероссийский день зимующих птиц. В это время обычно начинаются продолжительные 30- градусные морозы, которые наносят сильный урон птицам.  Многие из них погибают, в лесах становится довольно пусто.

Читает стихотворение

Морозы  жестокие

В этом году…

Тревожно за яблоньку

В нашем саду.

Тревожно за Жучку-

В её конуре

Такой же морозище,

Как на дворе.

Но больше всего

Беспокойно за птиц,

За наших воробышек,

Галок, синиц:

Ведь очень уж холодно

В воздухе им.

Поможем ли мы

Беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить,

И тогда

Им будет легко

Пережить холода.

— О чем  это стихотворение?  (О птицах и о том, как им трудно выжить зимой.)

 -С утра до вечера ищут  птицы себе  пропитание, пуховые перья защищают от холода, но не от голода. В суровые зимы из 10 синиц выживает только одна.  9 синиц погибают. Вам их жалко?

 —  Значит о чем сегодня мы поговорим? ( О  птицах зимой, о том, что же надо делать, чтобы им зимой было легче жить ).

—  Правильно. Откройте учебники и прочитайте тему урока на стр.74.

-Какую цель мы  поставим  перед собой ?

— Прочитайте  то, что нам подсказывает Муравьишка – вопросик. (дети читают задачи урока по учебнику).

IV. Открытие новых знаний

— Ребята, существует такая наука, которая изучает птиц, называется орнитология, а ученые, которые занимаются этой наукой, называются орнитологами. Я предлагаю вам побыть сегодня такими маленькими учеными орнитологами  изучить информацию  о зимующих птицах и узнать, что же происходит с ними  зимой.

—  Ребята,  вспомните (по своим наблюдениям), какие птицы зимуют в наших краях (воробей, ворона, сорока, синица, снегирь, галка, клёст, поползень). Давайте рассмотрим птиц  на слайдах  и в учебнике на стр. 74.

— Подумайте, по каким признакам этих птиц можно узнать (разнообразные окраски и оттенки).

-К сегодняшнему уроку некоторые из вас приготовили  мини — сообщения  о зимующих птицах ( 4 чел.) 

— О какой птице нам будут рассказывать  юные орнитологи, мы узнаем 

поиграв в игру « Отгадай птицу».(Учитель читает загадку, дети отгадывают).

        Птичка-невеличка

        Ножки имеет,

        Ходить не умеет.

        Хочет сделать шажок- 

        Получается прыжок.

        Чик — чирик ! Не робей

        Я бывалый  …   .( Воробей) 

Воробей – это маленькая  шустрая птичка. Длина тела до 16 сантиметров. Весит она  до 35 грамм. Живут воробьи недолго – от 1 до 2 лет. Но встречаются и долгожители. Известны факты, когда воробьи доживали до 11 лет. Всего на земле обитает до 1 миллиарда воробьёв.

 Перья у воробьев  сверху коричневые  с чёрными пятнами, снизу белые и серые.  Зимой  из – за холода, воробьи мало чирикают, больше молчат, собираются стайками. Живут в парках, садах, около жилья человека. Питаются личинками насекомых, семенами и ягодами, почками и пищевыми отходами.

      Только я из птиц, признаться,

      В зной, морозы и пургу

      По стволу передвигаться

      Головою вниз могу. Поползень.

Поползень – небольшая птица, размером с воробья. Оперение густое, пушистое.  Спинка -голубовато-серого цвета, брюшко рыжее. Поползень  очень подвижная и энергичная птица. Своё имя эта птица получила от слова «ползать». Она очень быстро ползает по деревьям вверх и вниз. Обитает в лесах, но можно встретить в садах и парках.
Поползни едят всё: семена различных деревьев, зерновые культуры и даже отходы. Поползень начинает готовить запасы к зиме заранее. В его гнезде можно обнаружить до 2 килограммов корма. Своё потомство поползни выводят в дуплах, занимая под это старые жилища дятлов,  или находят никем не занятые дупла.

        Я по дереву стучу,
       Червячка добыть хочу,
       Хоть и скрылся под корой- 
       Всё равно он будет мой! Дятел.

Дятлы — это среднего размера птицы, длина до 27 сантиметров, масса тела до 100 грамм. Питаются насекомыми, которых с помощью клюва добывают из — под коры деревьев. Клюв длинный, прямой. В качестве опоры на дереве дятел  использует  хвост. Хвостом он как бы держится за дерево. У всех дятлов  чёрно – белые перья. На голове перья красные, как будто шапочка. Дятел прекрасно летает и громко кричит. Обитает в лесах и  парках.

         Красногрудый, чернокрылый,
          Любит зернышки клевать,
          С первым снегом на рябине
          Он появится опять.  Снегирь

Снегирь чуть больше воробья. Голова, крылья и хвост чёрные, брюшко и бока – красные. Живет в хвойных лесах, зимой кормится семенами разных деревьев, но особенно  любит рябину. Снегирь – птица доверчивая и общительная, поэтому можно приблизиться к снегирям близко и рассмотреть их. Снегири любят собираться  стайками по 8-10 птичек. В лютый мороз они сидят на деревьях почти неподвижно – сорвут ягоду и замирают. 

 А знаете, почему эту птичку так назвали — снегирь? Потому что она прилетает к нам с севера вместе с первым снегом. 

         Спинкою зеленовата,
          Животиком желтовата,
          Черненькая шапочка
          И полоска шарфика.  Синица 

Синица — подвижная, вертлявая птица. Размером примерно с воробья, имеет достаточно длинный хвост. Длина  тела синицы 13—17 сантиметров.

 Весит синица  до 21 грамма.  Перья у синицы    ярко-жёлтые.  А на брюшке – чёрные, как будто галстук одет.  На голове перья черные, как будто шапочка.

Эта птичка – невеличка за сутки может съесть полтысячи личинок насекомых и гусениц. Из- за такой прожорливости она стала  главным защитником полей и огородов.  Люди это заметили и стали охранять синиц. Даже 12 ноября в России отмечают Синичкин день.

Зимой синица охотно поедает  семена ели, сосны и других растений. Часто прилетает  на балконы и расклёвывает завёрнутые в бумагу продукты. Любит  несолёное сало. Живут синицы  в парках, садах, около жилья человека .

—  А вот еще две загадки.

      Эти птички с хохолком
      И красивые притом,
      На рябину прилетели.
      Птички эти — … . Свиристели.

      У этой птички клюв кривой,
      А гнёзда вьёт она зимой,
      Из шишек семечки клюёт,
      Кто эту птичку назовёт?  Клест.

— Правильно. Птички эти –  свиристель и клёст . А вот узнать о них интересную информацию вы сможете, если поработаете в группах. Вспомните как мы работаем в группе ( вместе, дружно, можно разговаривать, обсуждать,  но только тихо).

Ваша задача – выбрать в группе одного человека, который, по вашему мнению, читает лучше всех. Он прочитает текст. Вы выслушаете, обсудите в группе то, о чем говорится в тексте , попытаетесь запомнить самое интересное  и вместе  рассказать о данной птичке другой группе.

(Учащиеся по группам получают тексты о птицах и работают в группах)

Свиристель – это птица  среднего размера. Её длина до  23 сантиметров.  Весит она около 60 граммов.  На голове  большой  хохолок. Перья у свиристели  розовато – серые , крылья черные с желтыми и белыми полосками.  Свиристель  очень прожорливая птица. Зимой питается ягодами и плодами рябины, боярышника, шиповника.  Обитает в  хвойных лесах.

Клёст, маленькая, как воробей  птичка. У неё чёрная шапочка, жёлтая грудка и зелёная спинка. У него очень  острый   клюв, который похож на крест. С помощью такого клюва  клёст добывает семена из шишек хвойных деревьев. Живет в еловых лесах, питается зимой семенами ели, сосны и почками деревьев. Самое интересное, что клесты выводят своих птенцов зимой, в самые лютые морозы. И маленькие птенцы при этом не замерзают.

V.  Физкультминутка о птицах (музыкальная)

VI . Продолжение работы по теме урока.

1. Беседа, работа по учебнику.

— Итак, прослушав сообщения о птицах, можете сказать, чем они питаются?

(Насекомыми, семенами растений, ягодами, шишками.)

— Как вы считаете, тяжело птицам зимой найти корм? Почему? (Ответы детей)

— Как можно помочь птицам зимой, вы узнаете, отгадав загадку:

         Что за стол среди берез

         Под открытым небом?

         Угощает он в мороз

         Птиц зерном и хлебом. (Кормушки)  

-Рассмотрите рисунки  кормушек на слайде  и в учебнике на стр. 74.

-У кого дома есть кормушки для птиц?

— Из каких материалов они сделаны?  А  ещё из каких  материалов можно сделать кормушку?  ( Ответы детей)

При изготовлении кормушки следует помнить несколько нехитрых правил:

Кормушка должна быть с крышкой и, желательно стенками, чтобы ветер и снег не проникал в кормушку. Повесить кормушку можно во дворе или в школьном саду,  на высоте не менее 1,5 м от земли. И конечно нельзя прибивать ее гвоздями к живому дереву. Очень интересно, когда кормушка развешана за окном – у форточки, тогда птиц можно наблюдать в окно с близкого расстояния. Не расстраивайтесь, если птицы прилетят не сразу – им нужно время, чтобы найти новую столовую.

2. Практическая работа “Учимся мастерить кормушки и подкармливать птиц”.

-А сейчас я предлагаю вам самим изготовить простейшую кормушку  из  бумажного пакета из под сока.  А делать ее мы будем по схеме- инструкции   из рабочей тетради. Откройте тетради на стр. 53 и давайте обсудим последовательность изготовления.

—  Обратите внимание на мою кормушку. Я сделала ее заранее как образец для вас.

(учитель показывает свою кормушку)

— Возьмите свои коробки из под сока и начинаем работу. Помните о технике безопасности во время работы.(Ученики изготавливают кормушки под руководством учителя ).

— Ну,  вот наши кормушки и готовы. А теперь посмотрите на них  и оцените свою работу с помощью светофориков (самооценка).

— Ребята, мало сделать кормушку, надо еще знать, что в нее можно положить.  Подкармливать можно практически любых птиц. Подготовку к этому необходимо начинать еще с лета, заготавливая корм. Иногда просто достаточно не выбрасывать то, что нам не надо.

Когда кушаете арбузы, дыни, тыквы,  то не выбрасывайте, а соберите и высушите  их семена. Зимой ими будут с удовольствием лакомиться птицы. Особенно их любят синицы, дятлы и поползни. Но прежде чем давать птицам крупные семена арбузов и тыквы их нужно подавить.

Также  синицы любят сало. Только сало не должно быть соленым.

Овес охотно съедают синицы, воробьи и чечетки.

Подсолнечник – особенно мелкий,   не жареный, — лучший корм для снегирей, синиц, поползней и воробьёв. Но перед  засыпкой в кормушку семена подсолнечника  тоже  лучше слегка подавить.